Com um enorme grau de importância, salienta-se a necessidade de estabelecer relações interpessoais positivas com as crianças. Tal implica disponibilidade afetiva para ouvir os alunos, para nos aproximarmos das crianças,ser afetuoso, empáticos, confiantes, protetores, termos sentido de humor,respeitar o aluno e a sua individualidade, sermos calmos na abordagem dos problemas,nunca humilhar as crianças, utilizarmos, sempre, ...

                                               Reforço social positivo“Acto que consiste em dar a um indivíduo uma resposta socialmente recompensadora (consequência positiva) após a ocorrência do comportamento, o que faz com que a frequência deste tenda a aumentar” (Lopes ...

Na gestão da sala de aula, o professor é o líder formal do grupo-turma (Estanqueiro, A. 2010). Esta qualidade de liderança depende muito das qualidades pessoais do professor e, essencialmente, do estilo de relação que adota na relação com os alunos.Tendo em vista o contexto em que nos centramos (1º CEB), temos que ter sempre ...

A pedagogia Waldorf surgiu em 1919, em Estugarda, na Alemanha, pela mão de Rudolf Steiner (filósofo, cientista e artista austríaco), numa escola criada para os filhos dos operários da fábrica de cigarros Waldorf-Astória. A sua pedagogia caracterizava-se por métodos pedagógicos revolucionários e acabou por se espalhar pelo mundo inteiro, sendo hoje adotada em mais de ...

Hoje, fui à EB de Gândara dos Olivais (+ Biblioteca nº 1 de Marrazes). Edifícios revitalizados e agradáveis de observar; mas...o mais importante foi constatar a alegria dos alunos em estar na escola! Numa das entradas, deparei-me  com trabalhos expositivos que atraem o "olhar" de quem vai ou frequenta a escola. É uma forma magnífica de "apresentar" ...