O plano da sessão é flexível, ajustando-se à identidade de cada uma das nove tur-mas participantes, contudo ao nível da planificação da dinamização foi pensada da seguinte forma:       Apresentação da professora/dinamizadora, dos alunos e do projeto a desenvolver;      Exploração oral em torno do vocábulo ” ...

Emília Silva - 2014/2015

Daniel Goleman (2012) tece duras críticas às prioridades impostas à escola e à, ainda, valorização do QI. Ao atribuir ao QI apenas cerca de vinte por cento dos fatores que determinam o êxito na vida, revela, claramente, que os restantes oitenta por cento se devem a outros fatores que não o QI. Goleman aponta para a importância que a ...

Acredito que a educação afetiva e emocional deva ser a base da intervenção de qualquer pessoa que trabalhe com pessoas. De acordo com as várias pesquisas realizadas acerca desta temática, abono que é também da responsabilidade de qualquer educador/professor valorizar a parte afetiva da criança/aluno, ajudando progressivamente a aumentar a sua autoestima.A promoção da Educação Emocional, no ...

António Damásio, neurologista português, na obra "O sentimento de si" (2000:75), aponta duas funções biológicas das emoções.A primeira “consiste na produção de uma reação específica para a situação indutora”.A segunda função biológica, atribuída por Damásio, “é a regulação do estado interno do organismo” (2000:75). Assim, e fazendo um paralelismo com a definição de emoções de ...

O investigador Henderson (1987, citado em Marques, 1988) apresenta exemplos práticos para envolver os pais na escola:Proporcionar aos pais um clima escolar aberto e amistoso, destinando-lhes um espaço próprio e confortável, dias de atendimento sem marcações prévias e a possibilidade de almoçarem, periodicamente com os professores;Promover uma comunicação regular e periódica;Encarar os pais como colaboradores ...

Ao longo da minha experiência profissional, constato que algumas formas de envolvimento escola/família como a comunicação e o apoio ao estudo em casa, são os que têm um impato significativo na melhoria das aprendizagens dos alunos. Estas formas de colaboração influenciam, também, a motivação dos alunos pelo estudo, ajudam os pais/encarregados de educação a compreenderem melhor o ...

No meu trabalho nas escolas verifico que as emoções "positivas" tais como a alegria e o afeto são fundamentais numa boa "relação pedagógica"!A ciência demonstra que a alegria e o afeto são  imprescindíveis para reforçar o nosso sistema imunitário e para ter mais saúde em geral. Sorrir com afeto muda a nossa mente, a nossa bioquimíca ...

A Psicologia Positiva não exclui a hipótese de sentirmos medo, tristeza, raiva ou outras emoções menos boas. Pelo contrário, estas até contribuem para aprendermos com os erros, crescendo e superando-nos a cada tentativa.No livro "A magia de um sorriso" de Cristina Baptista reforça esta ideia:"Aproximar-me do que quero não é afastar-me do que não quero! ...

O sonho comanda a vida, como disse António Gedeão, e cada vez que o mundo pula e avança, como uma bola colorida entre as mãos de uma criança.Sonhar com os pés na terra é uma tarefa árdua que requer bom senso, concentração e perspicácia.Só devemos sonhar com aquilo que pode vir a tornar-se real. Estou em ...