Blog de uma professora em "Metamorfose"
Os livros podem ajudar as crianças a superar os seus medos: medo do escuro, das alturas, de se separar dos pais, de ser esquecido na escola, de dormir sozinho, dos pais se divorciarem, de personagens assustadores, de barulhos e ruídos estranhos, e da rejeição social são alguns dos medos que fazem parte do crescimento das ...
+ 20.000! 😊 No espaço de três meses, o “Cativar na Escola” obteve mais de dez mil visualizações. Agradeço a todos que já acessaram, ou, que acessam quotidianamente, este blog. “Ele” não seria nada sem a vossa leitura e comentários! Em retribuição, prometo fazer o meu melhor, no sentido, de procurar constantemente renovar o blog com os novos ...
Trabalhar as emoções desde cedo é fundamental. É o reconhecimento das emoções que irá nos auxiliar a compreendê-las, lidar melhor com as situações e o com aquilo que sentimos, solucionar conflitos com mais facilidade e com menos sofrimento. É o início do processo de inteligência emocional, que favorece também o aprendizagem Raiva, medo, ansiedade, alegria... sentimentos ...
Nas minhas múltiplas pesquisas pela Net descobri uma formação para professores intitulada por"Filosofia com Crianças" ( Inscrições: cultura@reit.up.pt, https://sigarra.up.pt/reitoria/pt/noticias_geral.ver_noticia?P_NR=8243), a qual tem por base o projeto FILÓSOFOS A BRINCAR, implementado desde 2007 em diversas instituições de ensino e que se inspira nas propostas pedagógicas de: Mathew Lipman, Oscar Brenifier, Thomas Wartenberg, Peter Worley e Tim Kenyon. A Filosofia com Crianças, ...
Bruno e João eram amigos de coração e eram muito diferentes fisica e psicologicamente. Essas diferenças complementavam a sua amizade e protegiam-os nos momentos em que situações de bullying magoavam e chateavam. Esta é uma delicada história de amizade para toda a vida. Saber mais sobre o autor:https://pt.wikipedia.org/wiki/Jean-Claude_R._Alphen
Não é fácil encontrar uma opinião como a de Inger Enkvist (Värmland, 1947), catedrática de Espanhol na Univesidade Lund (Suécia), Enkvist começou sua carreira na educação como professora do ensino secundário e durante mais de trinta anos se dedicou a estudar e comparar os sistemas educacionais de diferentes países. Além da publicação de livros como ...
Respeitar a princípios éticos como o respeito às diferentes culturas, identidades e singularidades são aprendizagens significativas que se fazem na família e na escola. Como levar esses princípios de forma concreta e eficaz para os pequenos? É possível trabalhar as diferenças e o preconceito com crianças dos 5 aos 8 anos? Na minha pesquisa, encontrei ...
No artigo jornalístico de Joana Capucho e de Maria João Gala (in Diário de Notícias) descobrimos várias perspetivas baseadas na prática diária pedagógica que há uma maior abertura e consciencialização para a inserção das práticas de mindfulness na sala de aula. Os exemplos com sucesso situam-se, mais, ao nível do 1º ciclo do ensino básico. Fazer com ...
Hoje, no programa Fronteiras XXI, vamos conhecer salas de aula onde o professor não está no quadro e os alunos aprendem longe das secretárias. Escolas quase sem manuais, onde exames e TPCs praticamente desapareceram. Vamos conhecer outras formas de aprender, para perceber a escola básica e secundária que temos e a que devemos ter. No debate irão estar: * David ...
A educação para a cidadania visa contribuir para a formação de pessoas responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e no respeito pelos outros, com espírito democrático, pluralista, crítico e criativo, tendo como referência os valores dos direitos humanos. Saber mais em: http://www.dge.mec.pt/educacao-para-cidadania
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“O caminho faz-se caminhando” como diria F. Pessoa. Faz-se caminhando, porque não há caminho, porque este só se faz ao caminhar, palavras sábias de António Machado, poeta espanhol.